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例如在2008年,担任Kwara州教育专员的Mallam Bolaji Abdullahi让教师接受英语和数学考试.Abdullahi who后来成为体育部长说:“在Kwara州公立学校系统中,共有19,125名教师组织了能力和能力测试其中2,628名是大学毕业生教师们接受的测试最初是针对小学四年级学生用英语和数学设计的“在练习结束时,19,125名中只有7名教师超过了最低能力和能力阈值在2,628名研究生教师中,只有一名通过了考试,10名毕业生获得了零分教师的识字率评估表现较差,仅有1.2%的及格率莫尔令人担忧的是,近60%的教师在准备简单的课程时无法阅读信息或使用信息“然而,在江户州,共有936名不合格的教师被发现并随后被解雇,Adams Oshiomhole政府恢复了这些教师这一事态发展可追溯到2013年8月发生的一起事件一名18岁的女小学教师被发现无法在设立筛选教师的小组面前阅读她的年龄宣誓书宣誓书在工作中访问该小组的Oshiomhole感到震惊并发誓要对该系统进行消毒他想知道一个无法阅读的人如何在黑板上为学生写字鉴于上述情况,联邦政府实际上并没有对许多州政府的态度留下深刻印象,特别是对该国初等教育的资助基础教育委员会,UBEC,联邦政府的干预机构,旨在恢复全国小学的目的,指责大多数州政府只为小学升级服务他进一步表示,许多州政府全国各地已经放弃了用于发展小学教育的资金,因为他们不认为这是优先事项委员会公共关系官员David Apeh先生在上周四对阿布贾的先锋特征说:“许多州政府国家已经放弃了用于发展小学教育的资金,因为他们不愿意我认为这是一个优先事项“他继续说道:”我们的职责之一是确保联邦政府对全国小学的资助有所贡献,以便州政府通过提供自己的资金来提出要求平等的贡献这基本上是为了联邦和联邦首都地区的36个州的小学的发展这是因为全民教育是所有人的责任;也就是说,涉及地方,州和联邦政府层级

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